Seminario “Memoria y Aprendizaje: Las bases de la Adaptación”

Objetivo General: Identificar las principales vías cerebrales involucradas en el aprendizaje y memoria, sin relegar la importancia del ser humano como un todo, y como las vivencias, historias, contextos, entre otras, nos permiten el sentido de continuidad en la vida y el aprendizaje.

Todos aquellos/as que participan en la tarea educativa, aprendizaje y desarrollo, profesionales de educación y salud, tales como las áreas de Pedagogía (Básica, Media, Universitaria) Fonoaudiología, Psicopedagogía, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Psicología, Medicina, Enfermería, y otras carreras afines.

MÓDULO I: “Memoria y Aprendizaje, una mirada desde una Neurobiología Humanizada”

En las distintas disciplinas hemos ido catalogando la memoria con diversos nombres y propiedades. Todas ellas constituyen lo que llamamos “memoria” y que conforman un evocar (traer y a la vez, llamar). En ella está implícito el pasado, pero también su proyección al futuro, de tal modo que memoria y aprendizaje, siendo dos elementos distintos, están indisolublemente ligados. Nos permite construir nuestra identidad, nuestro ser y proyectarnos adaptativamente al futuro. En la neurobiología hemos podido asociar los distintos tipos de memorias a diversas áreas de nuestro sistema nervioso, entendiéndolo organizado para la memoria, el aprendizaje y la adaptación. Revisaremos las principales áreas cerebrales comprendiendo que trabajan mancomunadamente.

MÓDULO II “Memoria y Aprendizaje: Una mirada a la adaptación biológica.”

Los seres vivos hemos desarrollado la capacidad de responder adaptativamente y de manera predictiva a los cambios del medio ambiente, gracias a la posibilidad de registrar los estímulos, almacenarlos y elaborar con ellos las mejores respuestas adaptativas a las nuevas exigencias ambientales. En este escenario, la memoria, la percepción y el aprendizaje resultan del todo fundamentales. Mostraremos evidencia actual respecto de la forma en la que (creemos) almacenamos información y la forma en la que ésta se integra en todo nuestro organismo, permitiendo elaborar respuestas predictivas adaptivas “inteligentes”. Entendiendo aprendizaje como esa propiedad emergente que permite utilizar la información almacenada en la construcción de soluciones adaptativas predictivas. Dejando las puertas abiertas para integrar este conocimiento a las otras áreas del saber que impactan en los procesos educativos.

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El Seminario incluye la descarga de Certificado de Participación.

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