II Congreso de Neurociencias y Educación: Hacia una relación recíproca entre la práctica y la investigación acerca del aprendizaje.

Conectar neurociencias y educación representa algo más que un deseo, una necesidad, es un imperativo en la sociedad contemporánea. Tiene que ver con los recurrentes llamados para que la educación se base más en la evidencia científica. En este escenario, la investigación en neurociencias se esfuerza por lograr el conocimiento interdisciplinario y una mayor interacción entre la investigación en neurociencia y las prácticas educativas. Sin embargo, estamos conscientes de la existencia de problemas y dificultades para lograr estas colaboraciones. Las discrepancias, jerarquías, conceptos erróneos y problemas de comunicación pueden describirse como la creación de un “discurso lleno de dificultades”.

En este escenario, este Congreso pretende colaborar con la búsqueda de encuentros y por ello tiene como objetivo fortalecer un dialogo conceptual entre dos mundos epistemológicamente diferentes, pero con intereses similares, permitiendo nuevas concepciones de lo que podría implicar la interacción y el desarrollo del conocimiento mutuo entre los campos de la neurociencia y la educación, y entre teoría académica y práctica educativa.