Resultados: Trabajos de investigación postulados a póster

Con mucho satisfacción anunciamos los trabajos seleccionados para ser presentados en el “I Congreso de Neurociencias y Educación: Hacia una relación recíproca entre la práctica y la investigación acerca del Aprendizaje” el próximo sábado 27 de Marzo 2021 en Modalidad Web.

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El “I Congreso de Neurociencias y Educación” Organizado por Astorga Consultores y Patrocinado por la Universidad Mayor de Chile y la Red Educativa Eduglobal, cuenta en su programación, entre otras actividades, con salas póster para la presentación de trabajos de investigación en torno al tema central de dicho evento “Hacia una relación recíproca entre la práctica y la investigación acerca del Aprendizaje”.

Una sesión de póster consiste en la presentación simultánea de distintos trabajos de investigación en una sala virtual y un horario especial reservados para este fin. Cada investigador/a preparará un afiche digital de dimensiones predeterminadas por la organización del Congreso, que ilustre los contenidos de su investigación. De este modo, los y las asistentes podrán ingresar a dichas salas para conocer los detalles e interactuar con el autor o autora de dicho tema.

Durante el periodo de postulación a esta instancia, recibimos trabajos desde variados países, entre ellos: Argentina, Cuba, Ecuador, España, Perú, Chile, entre otros, con diversos temas de investigación en las disciplinas que convergen en la práctica y la investigación sobre el aprendizaje: Psicología, Pedagogía, Kinesiología, Fonoaudiología, Ciencias Biológicas, entre otras.

Queremos destacar el esfuerzo realizado por todos y todas los/as profesionales que enviaron los más de 50 trabajos libres desde distintos lugares del mundo, hemos realizado una exhaustiva revisión de cada uno de ellos, lo que sin duda fue una gran labor de parte de cada postulante y una gran responsabilidad por parte de nuestro comité científico.

A continuación se detallan los temas seleccionados, país de origen y autor(es):

Listado Oficial

N°	Nombre Postulante	Autor(es)	Tema	País
1	Nathaly Albornoz	Nathaly Albornoz, Neil Arias, Bastián Collao.	Factores Epigenéticos en el Desarrollo de Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad para la práctica pedagógico-preventiva	Chile
2	Patricia Jacqueline Muñoz Verdezoto	Patricia Jacqueline Muñoz Verdezoto	La investigación en la universidad para la excelencia académica.	Ecuador
3	Carolina Fernández del Río Bascuñán,	Carolina Fernández del Río Bascuñán, Eliana Salas Carrizo.	“Evidencia neurocientífica a favor de la memoria operativa como un indicador de éxito en los aprendizajes de escolares básicos chilenos”.	Chile
4	Yelson Alejandro Picón Jaimes,	Yelson Alejandro Picón Jaimes, Javier Orozco Chinome, Luis Echeverry Lenis, Iván Lozada Martínez, Luis Moscote Salazar.	Actitudes de estudiantes y profesionales sanitarios hacia la investigación	Colombia
5	Raisa Yacel Jimenez	Raisa Yacel Jiménez García, Lexy Figueredo Frutos, Lidia Jaime Cañizares.	Actividades físicas ecuestres para el desarrollo integral de escolares autistas en el contexto de la equinoterapia.	Cuba
6	Jorge Eduardo Riveros Mozó	Jorge Eduardo Riveros Mozó	Aportando mediante el método H.E.R.V.A.T. en el aula virtual de Escuela especial y proyecto de integración: Una experiencia novedosa para aplicar junto al docente”	Chile
7	María Belén Rodriguez	María Belén Rodriguez	NEUROEDUCANDO EL ESTUDIANTE AUTÓNOMO – Cómo y por qué el conocimiento del cerebro puede ayudar a desarrollar la autonomía en el aprendizaje.	Argentina
8	Jaime Pereira Mira	Autores: Jaime Pereira, Patricia Nuñez, Stephanie Sandoval,	Relación entre el cambio de modalidad educativa y el desempeño de los estudiantes de enseñanza básica en Santiago de Chile en el año 2020.	Chile
9	Dayris Zamora Castillo	Daylín Zamora Castillo, Dayris Zamora Castillo, Hannier Barriga Márquez	La plataforma MOODLE como herramienta de aprendizaje creativo para los estudiantes universitarios.	Cuba
10	Jessica Olivera Valderrama	Camila Figueroa Bustos, Jessica Olivera Valderrama	Fortalecer el pensamiento crítico. Una estrategia metodológica	Chile
11	Gladys Lucia Belmar Riquelme	Gladys Lucia Belmar Riquelme, Paula Mariela Mella Torres, Gabriela Del Pilar Torres Melipil, Oscar Ovidio Calzadilla Pérez.	Estudio cienciométrico de la investigación neuroeducativa sobre autismo indexada en la Web of Science	Chile
12	Mariana Andrea Durán Fontecilla	Mariana Durán Fontecilla, María Ximena Jorquera Troncoso.	Perspectivas y Avances Sobre Educación Socioemocional en el Currículum Chileno	Chile
13	Gina Letelier Abarzúa	Gina Letelier Abarzúa	“Acercando los aportes de la neurociencia a la escuela”	Chile
14	Daniela Cuadra Peña	Mia Cerda Altamirano, Daniela Cuadra Peña, Cristóbal Lagunas Verdejo, Carla Sepúlveda Toro.	Experiencias sensoriales de interacción, para niñas y niños de 3 a 5 con una adulta o adulto significativo, para la potenciación del subsistema mecanosensitivo.	Chile
15	Paula Campos González	Paula Campos González, María Belén Farías Peñailillo.	Una revisión teórica, desde un enfoque neuroeducativo, sobre las estrategias del manejo del estrés en las aulas chilenas de la primera infancia.	Chile
16	Romina Sánchez Morales	Romina Belén Sánchez Morales, Oscar Ovidio Calzadilla Pérez.	Revisión sistemática: investigación neurofeminista en los estudios de la diferencia sexual cerebral	Chile
17	Rosa de la Cruz Hernández Moya	Rosa de la Cruz Hernández Moya, Odalys Hortensia Ortiz Rodríguez, Sandra Banguela Beuvides, Ernesto Pacheco Rodríguez, Mileydi Durán Gregorio, Tania Hernández Díaz, Ovania Antunez Ferrer.	“Acciones para la rehabilitación física ambulatoria de niños(as) con Parálisis Cerebral (PC) de la Comunidad Condado Norte de Santa Clara”.	Cuba
18	Carlos Castro Beltrán.	Carlos Castro Beltrán, Felipe Villegas Hernández	Dicotomías en la articulación vertical e intradisciplinar entre 8° Básico y I° medio en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.	Chile
19	Valeria Mella Sánchez	Valeria Mella Sánchez, Víctor Molina Vásquez, Jazmín Pangui Inostroza	Neurociencia y Orientaciones Ministeriales Chilenas de Aprendizaje Socioemocional en Primer Ciclo	Chile
20	Elisabeth Lucero Baldevenites	Lucero Baldevenites, E.V. , Lucero, S.I., Gayol González, A.M.	El coaching educativo, más que una herramienta para el siglo 21.	España
21	Aroa Rubio Carvajal	Miriam Izquierdo López, Aroa Rubio Carvajal	Educando a través de la visión y la mirada	España
22	Andrea Muñoz	Claudia Alcaíno, Andrea Muñoz, Paola Zuchel.	Musicoterapia, yoga y Mindfulness como técnicas de afrontamiento y potenciadores de la resiliencia, en niños de tres a seis años de clase media en Chile.	Chile
23	Ana Saavedra Quezada	Carla Salgado, Ana Saavedra, Débora Urzúa.	Caracterización de las funciones ejecutivas en jóvenes consumidores de marihuana adscritos al Servicio Nacional de Menores de Chile.	Chile
24	Daniela Schulz Rojas.	Daniela Schulz Rojas.	Dificultades de procesamiento académico de las matemáticas debido a alteraciones en las funciones ejecutivas de los estudiantes con Trastorno de Espectro Autista.	Chile
25	Eduardo Orrego Escobar	Eduardo Orrego Escobar.	El mito de los “Estilos de aprendizaje” y su efecto contaminante de la didáctica basada en evidencia.	Chile
26	Sabrina Testa	Sabrina Testa	El juego de escape como evaluación y estrategia de reflexión del lenguaje	Argentina
27	Carrera de Psicología Universidad Científica del Sur	César Augusto Eguia Elias, Canchos A., Chumpate R., Cribilleros S., Mendoza S., Nevado L., Ponce A. y Vega M..	Evaluación clínica somática en estudiantes universitarios del perú	Perú
28	Carrera de Psicología Universidad Científica del Sur	Cesar Augusto Eguia Elías, Buitrón, E., Huamán, M., Guerrero, D., Mitma, M. y Romero, S.	Dependencia al celular en estudiantes universitarios de lima metropolitana	Perú
29	Carrera de Psicología Universidad Científica del Sur	César Augusto Eguia Elias, Chuchon, R. Eusebio, O. Lujan,L.. Ñaupa, M. Pomar, G. Quea, K y Vilchez, A	Evaluación de la inteligencia Emocional en niños y adolescentes de la comunidad de Lima Sur”	Perú
30	Carrera de Psicología Universidad Científica del Sur	César Augusto Eguia Elias	Rasgos de personalidad psicopatológicas en adolescentes de la comunidad de lima – sur”	Perú
31	Carrera de Psicología Universidad Científica del Sur	Ps. Eguia, C.; Int. Vasquez, G.; Int. Torrico, J.; Int. Ccorimanya, K.; Int. Orsi, G.; Int. Ccarhuas, J.; Int. Vasquez, D.; Int. Morales, D.; Est. Blanco, J.; Est. Ramírez, P.; Est. Zavala, S.	Actitudes frente a la pandemia covid-19 y calidad de vida en estudiantes universitarios de una universidad privada de lima”	Perú
32	Natalia Andrea Ceballos Marón	Natalia Andrea Ceballos Marón, Santiago Sevilla Vallejo	Efecto del aislamiento social en la regulación emocional y comprensión lectora en estudiantes de primaria de la provincia de Córdoba- Argentina en tiempos de Covid-19	Argentina
33	Jackson Sandoval	Jackson Sandoval	Evaluación de discrepancias mediante el test tema-3 para la dificultad en el aprendizaje de la matemática.	Venezuela
34	Yanet Pérez Surita	Yanet Pérez Surita, Mercedes de Armas Paredes, Jesús Ríos Garit.	Estudio de las habilidades psicológicas en polistas escolares de villa clara.	Cuba
35	Mercedes de Armas Paredes	Mercedes de Armas Paredes, Yanet Perez Surita, Orisbel González Diaz	Comportamiento de la condición física en escolares con discapacidad intelectual leve desde la inclusión educativa del municipio Encrucijada.	Cuba
36	Idania Blanco Cepero	Idania Blanco Cepero, Daniela Palacio González, Tania Hernández Díaz	“Juegos psicomotores para estimular la competencia motriz en los niños de 5a 6 años, del Círculo Infantil “Que Siempre Brille el Sol”.	Cuba
37	Hugolino González	Hugolino González	Sendero de Aprendizaje Nómada, una experiencia educativa biológica, social y geográfica	Chile
38	Carol Miranda Espinoza	Carol Miranda Espinoza, David Santibáñez Gómez.	Efecto del relato emotivo en la motivación en la clase de ciencias: Una alternativa para desarrollar neuroplasticidad en los estudiantes.	Chile
39	Alejandra Ravettino Destefanis	Alejandra Ravettino Destefanis	Estrategias adaptativas de docentes y alumnos de escuela media en tiempos de pandemia. El uso intensivo y forzado de las tecnologías digitales y aulas virtuales.	Argentina
40	Cristian Valenzuela Sánchez	Cristian Valenzuela Sánchez	La arquitectura del vocabulario: la neurociencia del aprendizaje lexical en una segunda lengua.	Chile
41	Felipe Marín Álvarez	Felipe Marín Álvarez	La experiencia emocional presente en las y los docentes de cálculo integral en tiempos de pandemia	Chile
42	Ingrid Venegas González	Ingrid Venegas, Alejandro Iturriaga, Sandra Venegas.	Relación entre lecto-comprensión y funciones cognitivas básicas y ejecutivas en estudiantes con autismo	Chile
43	Aida Minguez Duque	Aida Minguez Duque	Proyecto #implícate acciones educativas para incrementar el nivel de compromiso con el estudio del alumnado de 3º eso	España

El día martes 23 cada postulante será notificado/a de los resultados vía correo electrónico. Les recordamos que los postulantes (una persona por póster) están exentos de pago de matrícula, y que recibirán certificado de acreditación por el trabajo debidamente seleccionado y presentado en el Congreso.

Nos satisface también comunicarles que cada participante contará con la asesoría de Paulina Castro, periodista y socia fundadora de nuestra agencia de publicidad “Alterego” (https://alteregoac.cl/) para la confección del póster a presentar en formato digital.

Agradecemos a cada profesional interesado/a en nuestro I Congreso, como Astorga Consultores creemos en la colaboración y espacios de discusión como catalizadores para el desarrollo de quienes son y serán agentes de cambio en las comunidades educativas y de aprendizaje, por ello hemos querido abrir este espacio no solo a neurocientíficos, sino que a todos y todas quienes tienen un rol fundamental en esta construcción de relación recíproca, y esperamos profundamente que sea un espacio que se tenga lugar frecuentemente, para lo cuál contamos con el apoyo de cada uno/a de ustedes, nuestros/as usuarios/as.

La biología y la educación se abrazan en una danza que no solo interesa por sus logros teóricos, sino por sus repercusiones en la construcción de personas con una fuerte formación ética respecto de su papel en las sociedades modernas insertas en un mundo de diversidad tanto biológica como cultural.

PhD. Mauricio Hidalgo Ortega

¡Les recordamos que aún tenemos cupos para asistir a nuestro I Congreso de Neurociencias y Educación!

Puedes ver toda la información en nuestra web : https://astorgaconsultores.cl/product/i-congreso-neurociencias-y-educacion/