Magister en Neurociencias de la Educación de la Universidad Mayor. Profesor de inglés, licenciado en educación y lengua inglesa de la Universidad Católica del Maule. Pasantía en el Programa de Estudios Globales en la Universidad de California, Davis. Diplomado en Educación Inclusiva en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Certificado por Cambridge Assessment English mediante la evaluación de conocimientos de enseñanza (Teaching Knowledge Test).
Actualmente es académico y revisor curricular en el área de idiomas de la Universidad Católica del Maule. También, presta asesoría pedagógica en la creación de cursos.
Adicionalmente, ha participado como ponente en congresos tales como:
I Congreso de Neurociencias y Educación (2021)
XXII Congreso Internacional de la Sociedad Chilena de Lingüistica (2017)
También ha sido invitado a presentar a seminarios y cátedras tales como:
1st Research Day – UCM
Introducción a la Lingüistica – PIN318 – UCM
Sus intereses son la convergencia entre neurociencia cognitiva y educación, enseñanza del inglés como lengua extranjera, y formación de profesorado.
Un eje fundamental en la praxis pedagógica. Actualmente, la educación presenta grandes desafíos que implican replantear de múltiples maneras la actividad pedagógica. Entre la gran diversidad de elementos a considerar en educación, la metacognición surge como una alternativa para el desarrollo de un aprendizaje autónomo de los estudiantes por medio de la reflexión. De acuerdo […]